1. 研究目的与意义
本课题研究的背景：
示范教学,作为一种直观的教学方法与教学手段,在教学活动中被广泛地使用。对于专业性较强的美术课,课堂示范更是一种教学效果非常突出的手段。本课题基于研究者在教育实习期间对苏州市彩香实验中学校美术课堂教学情况及美术活动情况的观察和调查展开，为提高中学生观察能力和造型表现能力，增强其审美情趣，研究者在教学实践中尝试应用“示范教学”方法，进行了一定范围内的课堂教学实践。笔者以此为基础，进而对“示范教学”的路径、策略、方法等内容作出研究和改进。
2. 研究内容和预期目标
本课题的研究内容：
本文以苏州市彩香实验中学初一年级美术课程中的《静物系列》课程出发，以示范教学策略为主要研究对象，并通过教学观察与实践，探讨初中美术课堂的“示范教学”方略。
同时，采用理论联系实际和文献检索的研究方法，重点分析与研究“示范策略”在美术课堂中的实施理念、实践应用、作业评价以及教学反思等情况。进而，探究“示范”的教学方法与“学习兴趣激发”“教学效能优化”和“美术能力提升”等教学核心命题之间的逻辑关联。笔者冀望通过较为系统而深入的实践应用研究，探索核心素养时代美术“示范教学”的思考理论和实践路径。
3. 研究的方法与步骤
研究方法：
（1）观察法:通过教学过程的资源共享和具体分析，观察学生的课堂行为、学习过程等。
（2）调查法：收集学生的分类课程作品，分析学生的学习掌握情况。
4. 参考文献
[1] 严威.中小学美术教学中示范方法的研究[D].华东师范大学, 2010.
[2] 周丽梅.中小学美术示范课的评价研究[D].四川示范大学, 2009.
[3] 邱梦迪.小学美术课堂示范教学的示范研究[D].南京师范大学, 2014.
5. 计划与进度安排
1.第七学期第二——十一周进行教育实习，思考毕业论文选题方向，搜集相关资料与素材；
2.第七学期第十四——十五周进行毕业论文选题；
3.第七学期第十六周接收毕业论文任务书；
