1. 研究目的与意义
| 研究的背景: 苏州自古以来繁华兹盛，不仅人文历史浑厚绵延，而且山水相依，风景极其怡人。文化与自然相互重叠的环境创造了得天独厚的条件，为苏州汇集了具有当地特色的传统文化，为特有的民俗风格打下基础。 苏州作为历史名城，文化浓郁，人杰地灵。当地的民俗的文化也是富有江南独特的特点。但是在当代经济迅速发展，科技不断进步的今天，当地人尤其是年轻一代越不越不重视当地的传统文化，当地的节日风俗，这样不免令人觉得可惜遗憾。人们对于苏州的当地的传统节日传统民俗并不深切，更多了解的只是国外一些享有盛名的风俗节日，比如圣诞节，万圣节，西方情人节。 在经济日益全球化的当今之世，苏州传统的节日民俗应当再次加以宣传，利用自身的资源优势，进行二次包装，让现在的人们认识到传统文化节日风俗是不能忘记的。 研究的目的及意义： 通过这一套关于苏州传统节日民俗的插画及其衍生品对苏州传统文化和他的民俗风情进行具体分析，目的就是在当下外来文化迅猛传播的时代，一是推广苏州当地的传统民俗文化的重要性，二是对苏州传统节日民俗做一个全面的介绍从而帮助越来越来不了解苏州当地风情传统文化的人们重新了解重视当地的文化。 这套插画通过对苏州传统节日民俗全面的描绘，分别从不同的节日风俗包括普遍的传统节日风俗和只有当地才有的一些节日民俗，挑取具有代表性，令人印象深刻的场景进行具体的描绘。让当地人们不仅能够通过这里系列的插画就能够了解到这些传统节日的民俗中包含的那些有意义，传承下来的东西，意识到传统文化，民俗风情的重要性。
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2. 研究内容与预期目标
| 主要研究内容 （1）收集苏州的传统文化，民俗风情资源，了解苏州现在传统文化民俗风情所处的一个具体环境。 （2）通过进行手绘绘制对苏州传统节日的民俗风情进行绘制描述. （3）发掘苏州的当地的人文文化，传统风俗民情设计延伸产品。让大家能够深刻了解苏州本地的传统节日文化、民俗风情等。 预期目标 大量搜集相关资料，还需要自己实地去进行考察，比如苏州民俗博物馆，访问一些当地较为年长的老人。在自己为大家介绍之前，先保证自己能够对苏州传统节日民俗做一个全面的了解。 了解了在这些文化之后，先从插画的初步思考设计上面进行全面的分析了解然后进行创作确定草稿，再从构图、表现形式、色彩、绘制方法上进行全面的创作分析。 再进行设计创新，对传统文化进行全面了解，然后对延伸产品设计进行分析创作。
（1）系列作品设计文本设计说明书一份（6000字）
（2）关于苏州传统节日的插画（不少于关于12个的传统节日插画）表现手法与材料，运用上，必须达到三种以上。
（3）苏州传统节日的延伸设计；包括：工艺纪念品或日用生活用品
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3. 研究方法与步骤
| 1、文献收集阶段：收集各类关于苏州传统文化以及传统节日风俗历史文献的书籍案例； 另外还要收集关于绘制插画的参考书进行参考，思考自己的插画绘制；
2、实际考察阶段：对于苏州民俗博物馆以及传统文化进行详细的实际考察并且研究；
3、手绘创作阶段：运用手绘的方式绘制插画把内容的案例相结合； 将插画绘制的最终草稿去定下来，一并确定下来要制作的衍生的 种类；
4、再创作设计阶段：结合所绘制的插画草稿进行毕业设计的插画作品绘制包括手绘效图及毕业设计一系列衍生品成品的制作。
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4. 参考文献
| [1] 稽元.走读苏州[M].杭州:浙江摄影出版社,2013； [2] 秦兆基.苏州文化丛书[M].苏州：苏州大学出版社,1999； [3] 陆文夫.老苏州：水巷寻梦[M].重庆：重庆大学出版社,2015； [4] 陈其弟.苏州地方志综录[M].扬州:广陵书社.,2008； [5]黄震芳,陆乃高.鲈乡入画[M].苏州：苏州大学出版社,2014； [6] 苏州市平江区地方志编纂委员会.平江区志[M].上海：上海社会科学院,2006； [7] 蔡利民.苏州名俗[M].苏州：苏州大学出版社,2000； [8] 吴企明.苏州诗咏[M].苏州：苏州大学出版社,1999； [9]蔡利明.苏州民俗采风录[M].苏州：古吴轩出版社，2014； [10]蔡利民/蔡梦廖.四季风雅：苏州节令民俗[M].南昌：江西人民出版社，2013； [11] 徐刚毅.苏州往事图录[M].扬州：江苏广陵书社有限公司，2008； [12] 潼本孝雄.色彩心理学.成同社译[M].北京：北京科学技术文献出版社,1989； [13] 毛德宝.设计色彩[M].南京：东南大学出版社,2000； [14]文智/荣梅娟/李舒妤.插画设计原理[M].北京：北京理工大学出版社，2014； [15]刘云平.插画设计与应用[M].南昌：江西美术出版社，2016； [16]瞿颖建/曹茂鹏.专业色彩搭配手册[M].香港：文化发展出版社，2012； [17]王绍强.插画设计表现[M].南宁：广西美术出版社，2011； [18]李克/杨振燊.概念手绘[M].上海：上海人民美术出版社，2017； [19]廖克/鞠海.插画精选[M].沈阳：辽宁科学技术出版社，2008； [20]赵鑫/朱杰.商业插画设计[M].西安：陕西师范大学出版社，2011；
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5. 工作计划
| （一）第七学期 1、第七学期第8周进行毕业创作动员报告会，辅导学生志愿选择指导教师，讲解毕业创作和文本撰写的选题范围和要求； 2、第七学期第9周按照教师与学生双向志愿完成毕业分组。 3、第七学期第11周由指导老师负责辅导学生确定课题，12周（11月25日）前完成选题申报表填写并上报系部； 4、选题申报表通过后 第13周（12月2日）指导老师向学生发放任务； 5、第七学期第14-15周学生根据任务书要求撰写开题报告，第15周（12月16日）前完成开题报告并上交系部； 6、第七学期第16-19周进入素材收集及构思和完成调研； （二）第八学期 1、第八学期第5周进入正常的毕业设计创作，完成初稿（安排中期检查）；（专转本从第一周开始） 2、第八学期第7周 深化创意辅导阶段； 3、第八学期第9周，正稿完善与完成制作； 4、第八学期第10周(5月8日前)，完成正稿打印制作并布展； 5、第八学期第10——14周，完成策划书、设计说明文撰写； 6、第八学期第16周毕业创作答辩（以学校统一时间为准）；
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