1. 本选题研究的目的及意义
随着互联网技术的快速发展和教育信息化的不断推进，在线教育已经成为一种重要的学习方式。
课程学习网站作为在线教育的重要平台，为学习者提供了丰富的学习资源和便捷的学习体验。
本课题旨在设计和开发一个功能完善、用户体验良好的课程学习网站，以满足学习者日益增长的在线学习需求，并推动在线教育的进一步发展。
2. 本选题国内外研究状况综述
近年来，随着互联网技术的快速发展，在线教育平台的建设与应用取得了显著进展。
国内外学者对课程学习网站的设计与开发进行了广泛的研究，并取得了一系列成果。
#国内研究现状
国内的在线教育平台建设起步较晚，但发展迅速。
3. 本选题研究的主要内容及写作提纲
本研究的主要内容包括以下几个方面：
1.需求分析:对课程学习网站的用户需求和功能需求进行深入分析，包括用户角色、用户目标、功能需求、性能需求、安全需求等，为系统设计提供依据。
2.系统设计:确定课程学习网站的系统架构、数据库设计、功能模块设计、安全设计等，并制定相应的开发规范和技术路线。
3.系统实现:根据系统设计方案，选择合适的开发环境和技术工具，进行前端页面开发、后端接口开发、数据库连接与操作等，实现课程学习网站的各项功能。
4. 研究的方法与步骤
本研究将采用多种研究方法，包括文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法、实验法等，以确保研究的科学性和有效性。
首先，通过文献研究法，全面了解国内外课程学习网站的设计与开发现状，分析现有研究的优势和不足，为本研究提供理论基础和参考依据。
其次，通过问卷调查法和访谈法，收集用户的需求和反馈，了解用户对课程学习网站的功能、性能、用户体验等方面的期望和要求，为系统设计提供依据。
5. 研究的创新点
本研究的创新点主要体现在以下几个方面：
1.个性化学习路径推荐:基于学习者的学习目标和历史学习数据，构建个性化学习路径推荐模型，为学习者提供定制化的学习路径，提高学习效率和效果。
2.智能化学习资源推荐:结合学习者的学习兴趣和学习进度，开发智能化学习资源推荐算法，为学习者推荐最合适的学习资源，提高学习资源的利用率。
3.gamification学习机制:将游戏化机制融入课程学习网站的设计中，通过积分、badges、排行榜等方式，提高学习者的学习兴趣和参与度，促进学习目标的达成。
6. 计划与进度安排
第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。
第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲
第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文
7. 参考文献（20个中文5个英文）
1. 李克东,杨波,王丽娜.基于混合式教学的SPOC课程学习行为分析[J].开放教育研究,2023,29(01):92-102.
2. 周平,程小平.翻转课堂混合式教学模式在高校课程中的应用研究[J].中国教育信息化,2023(02):64-68.
3. 彭欢,张剑平,王林,王华,徐超.面向新工科的工程实践类课程SPOC建设与应用[J].实验室研究与探索,2022,41(11):205-210 217.
