1. 研究目的与意义
传统的经济增长理论将经济增长归因于物质资本，而一些经济体的经济持续增长甚至飞跃式增长仅靠物质资本是难以实现的。
具有规模报酬递增的教育投入和人力资本吸引了经济学家的注意。
我国在改革开放以后，特别是进入21世纪以后，人力资本在经济中的作用越来越大。
2. 研究内容和预期目标
研究内容：通过对江苏省教育投入（包括政府的教育投入与非政府的教育投入）历年来的数据，及人均受教育年限，人均教育经费与江苏省历年来的宏观经济指标，如GDP、CPI的分析，建立简单的回归方程，得出参数，观察教育投入对经济增长的贡献率。通过对于变量进行平稳性检验、ADF单位根检验、格兰杰因果检验等检验方法检验模型的匹配程度，从而得出教育投入确实对经济增长有贡献作用。解决的关键问题：教育投入对经济增长的作用毋庸置疑，但教育投入对于经济增长的作用有很长时间的滞后性。这是因为，对一个人才的培养，往往要几年甚至几十年的时间，人才的养成到其发挥作用时间是一个长期的过程。一方面，人才的培养需要时间，这是一个漫长的过程。另一方面，人才养成之后所发挥的作用具有不稳定性，我们无法从固定的教育投入估计人力资本所作的贡献。因此对于教育投入与经济增长模型的建立需要将多年的数据结合起来，从而得出较准确的结论。
提纲：
引言
3. 国内外研究现状
国外相关研究：关于公共教育对经济增长的贡献，国外学者做了很多研究。
人力资本理论的创立者舒尔茨通过对美国1929年到1957年经济发展与教育投资数量关系的实证研究，得出教育投资对美国经济增长的贡献率为33%。
Helms利用美国1965年至1979年的经济数据进行计量分析，得除了增加教育支出可以提高个人收入，进而促进经济增长。
4. 计划与进度安排
研究计划 1、2022年11月30日前--设定题目#8220;江苏省教育投入与经济增长关系分析#8221;
2、2022年1月18日前--撰写开题报告，并交予到时审核，并修改开题报告直到通过
3、2022年2月15日前--从中国统计年鉴中查找手机所需数据资料，并作相关数据处理，整合出论文所需数据
5. 参考文献
[1]赵树宽,余海晴,刘战礼. 高等教育投入与经济增长关系的理论模型及实证研究[J]. 中国高教研究,2011,09:11-15.
[2]栗建华. 我国教育投入、经济增长与就业问题SD模型研究[D].复旦大学,2005.
[3]巩海霞. 教育投入的经济效应研究[D].中国矿业大学,2009.
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