1. 研究目的与意义
（一）研究背景
民族音乐教育是中小学素质教育的重要组成部分。教育部2011年颁布的《义务教育音乐课程标准》明确指出：“应将弘扬我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课程的重要内容，通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。”因此在中小学校音乐教育中溶入民族音乐，不仅可以进一步传承民族音乐文化，而且也是新时代音乐教师的责任。
刘希海（2017）在《论如何在中小学音乐教育中弘扬民族音乐》中指出民族音乐能够融洽师生关系，激发学生的学习兴趣；能够培养学生的民族情感，同时也能够提升学生的内涵，提高其对传统艺术的鉴赏能力。谭皙，胡丽君（2018）在《民族音乐传承视角下的中小学音乐教育》中指出，民族音乐是我国传统艺术文化的瑰宝，在中小学音乐课堂教学中渗透民族音乐内容，不仅能够拓宽课堂教学的内容，还有助于培养中小学生的民族意识和爱国主义情怀，增强他们的民族自尊心与民族自豪感，以实现对我国优秀民族音乐的传承与发扬光大。王璐璐（2018）在《民族音乐在中小学音乐教育中的应用》中指出目前中小学的音乐教育中民族音乐教育的重要性并不能很好的体现，其对民族音乐的总体重视度不足；音乐教师的音乐素质偏低；民族音乐教育不全面。郎阔赢（2020）中指出《中小学音乐教育对民族音乐文化传承的对策》中指出在发展民族音乐教育中应当加强民族音乐文化传承的重视程度，让学生们在学习音乐的过程中，提升自身的道德水平，培养正确健康的审美观。任岳（2021）在《试析民族音乐在中小学音乐教育中的应用》中指出目前在中小学音乐教育中民族音乐教育观念缺失；教师民族音乐专业技能欠缺；学校民族音乐教育重视程度较低。
2. 研究内容与预期目标
（一）研究内容
一、前言
二、相关概念界定
3. 研究方法与步骤
（一）研究方法
1.文献资料法
通过搜集现阶段已经存在的研究成果并在此基础上整合分析以往已经存在的教学经验，去粗取精取长补短，在充分利用前人经验的基础上研宄本课题。
4. 参考文献
[1]任岳.试析民族音乐在中小学音乐教育中的应用[J].喜剧世界(下半月),2021(12):73-74.
[2]郎阔赢.中小学音乐教育对民族音乐文化传承的对策[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2020(12):166-167.
[3]赵佳.在中小学音乐教育中传承民族音乐文化的思考[J].参花(下),2020(09):131-132.
5. 工作计划
2022-2022学年第一学期
第10-13周 开始选题并完成论文选题
第14-15周 教师下达论文撰写任务书
