1. 研究目的与意义
本课题研究的背景
《雪城》的创作背景是以上个世纪80年代的上山下乡的知青生活而展开的。知识青年，简称知青，广义泛指有知识的青年，一般指受过高等教育的年轻人。这是属于中国特定历史时期的称谓，指从1950年代开始一直到1970年代末期为止自愿或被迫从城市下放到农村做农民的年轻人，这些人中大多数人实际上只获得初中或高中教育。
中华人民共和国成立后，为了解决城市中的就业问题，从50年代中开始就组织将城市中的年轻人移居到农村。1955年毛泽东提出“农村是一个广阔的天地，在那里是可以大有作为的。”成为后来知识青年上山下乡的口号。从这一年开始共青团开始组织农场，鼓励和组织年轻人参加垦荒运动。1962年开始有人提出要将上山下乡运动全国化地组织起来，1964年，中共中央为此特别设立了一个领导小组。1966年，在文化大革命的影响下高考停止，到1968年为止许多中学毕业生既无法进入大学，又无法被安排工作，此外66至68年文化大革命的动乱使得中共领导机构意识到他们需要寻找一个办法将这批年轻人安置下来，以免情况失去控制。1968年12月22日毛泽东授意《人民日报》发表了题为《我们也有两只手，不在城里吃闲饭》的文章，其中引用了毛泽东“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要……”的指示，1969年许多年轻人因此下乡去农村。全国也开那个年代的宣传画，始有组织地将中学毕业生分配到农村去。
2. 研究内容与预期目标
本课题主要研究内容是梁晓声《雪城》中知识分子的悲剧形象。
首先，围绕什么是知识分子展开，对知识分子的形象与定义进行分析。然后进一步分析中国的知识分子的形象，并对其进行定义与分析。接着更加细致化得讨论在文革的背景下，中国知识分子的遭遇与坎坷，从而最后引出梁晓声《雪城》中知识分子的具体内容，进行分析。由浅到深地揭开梁晓声《雪城》中知识分子到底是什么样的形象，加深对小说中知识分子的印象。
其次，分析《雪城》中知识分子的悲剧的原因。首先分析的悲剧原因是外部引起的。知识分子的悲剧是在中国文革这个特殊的时期所引起的。是属于这个时代不可避免也无法忘却的一个悲剧。属于知识分子的个人悲惨命运也是自己无法改变的，家人的压力，城市的冷漠等，无一不给这些北大荒的知识分子造成心灵上的创伤。面临这么多的变故，这些知识分子的内心也已经不堪重负了，他们自身内部面对压力的彷徨与无助也造就了他们的悲剧。
3. 研究方法与步骤
本课题拟采用以下几种研究方法：
1、文献研究法：查找研究梁晓声《雪城》，对《雪城》中知识分子的形象进行分析与研究。
2、浏览法：浏览各个网站，与书籍等查找梁晓声笔下知识分子形象的相关资料。
4. 参考文献
[1]梁晓声，雪城.中国青年出版社，2016
[2]杨丽. 论梁晓声《雪城》的悲剧性色彩.吕梁学院学报，第一卷第三期，2011
[3]杨丽. 论梁晓声《雪城》中的孤独感.吉林省教育学院学报，第二十八卷第五期，2012
5. 工作计划
阶段一：2022年2月18日前，收集资料，确定论文题目，做好论文准备，同时写一段200左右的概述来概括论文的主要内容。
阶段二：2022年2月18日到3月10日，进一步补充材料，拟定提纲，根据开题报告要求，完成开题报告。
阶段三：2022年3月10日到5月10日撰写初稿，修改初稿。
