1. 研究目的与意义
随着大数据时代的到来、互联网的发展和教育信息化改革的推进，我国教育领域涌现出大量的互联网教育企业,然而大多数教育培训企业往往由于没有找到合适的盈利模式在大数据环境中发展受阻,导致企业发展停滞甚至破产,构建和进行盈利模式创新成为目前互联网教育培训企业发展面临的重要问题。
教育培训机构在承受着同业竞争和企业需求的双重压力下，怎样可以独树一帜？目前关于对教育机构盈利模式的研究，业界及理论界做了不少的探讨和研究，这方面成果可谓颇丰。
例如赖珍珠（2014）在其论著中通过对其成本，收益，财务资源的管理，利润的角度来对在线教育盈利模式的实现进一步分析，同时结合目前的盈利模式试探阶段的经验，来对在线教育盈利模式的实践给出建议。
2. 研究内容与预期目标
研究内容：本文主要是利用案例分析的方法来对大数据时代下教育机构的盈利模式进行研究分析，通过相关概念及理论以及以昂立教育为例，探究结果进行总结，并对存在问题的盈利模式方面提出建议。
总结出教育机构盈利模式的一些相关概念、发展现状、实施的保障措施以及存在的一些问题等。
第一部分涉及到的绪论，主要内容以研究背景、目的、研究内容与方法。
3. 研究方法与步骤
研究方法：一、文献查阅法，通过查阅相关文献和评论，并借鉴国内外关于教育行业盈利模式的研究成果，对昂立教育的盈利模式的研究文献进行整理、归纳和分析。
二、描述性研究法，通过对教育行业的发展现状，对该行业的盈利模式进行分析，突出探索新的盈利模式的必要性。
三、定性分析法，通过搜集统计资料、数据，对昂立教育的盈利模式进行理论分析。
4. 参考文献
[1]赖珍珠. 在线教育经营模式的研究[D].厦门大学,2014.[2]苏国友. 我国在线教育盈利模式研究[D].对外经济贸易大学,2017.[3]奚欢欢.互联网在线教育企业盈利模式分析[J].商讯,2019(33):129 131.[4]郝德海. 互联网教育企业盈利模式创新研究[D].中国石油大学(北京),2016.[5]邹帆. 中国K12在线教育的盈利模式研究[D].江西师范大学,2018.[6]董晓迪. 国内在线教育的商业模式探析[D].北京印刷学院,2015.[7]杨谨旖. 培训学校核心竞争力培育研究——以新东方教育科技集团为例[D].湘潭大学,2009.[8]曾婷. 在线教育市场细分及其商业模式研究[D].东南大学,2015.[9]何潭潭. 中国教育培训市场现状分析与发展对策研究[D].大连理工大学,2010.[10]马敏. 新东方在线商业模式创新研究[D].西北大学,2019.[11]邢彬.在线教育机构如何实现盈利模式探索[J].财经界(学术版),2016(09):361-362.[12]汪晓斌.在线教育商业模式研究[D].湖北:华中科技大学,2013.[13]姚媛,韩锡斌,刘英群,程建钢.MOOCs与远程教育运行机制的比较研究[J].远程教育杂志,2013,31(06):3-10.[14]杨晓宏,周效章.我国在线教育现状考察与发展趋向研究——基于网易公开课等16个在线教育平台的分析[J].电化教育研究,2017,38(08):63-69 77.[15]Anoush Margaryan，Manuela Bianco，Allison Littlejohn，“Instructional Quality of Massive Open Online Courses (MOOCs) ”，Computers amp; Education, 2015.
5. 工作计划
（1）确定毕业论文选题：2022年12月20日－2022年12月30日（2）接受指导教师下达毕业论文任务书：2022年12月8日（3）实地调查、资料搜集、整理及预研究报告：2022年1月8日－2022年3月14日（4）完成论文开题报告：2022年3月8日－2022年4月6日（5）完成论文初稿写作：2022年3月20日－2022年4月20日（6）完成论文的修改工作：2022年4月20日－2022年6月1日（7）完成论文定稿与打印（按标准格式用A4纸打印）：2022年6月1日－4日（8）论文答辩：2022年6月（具体时间待定）
