1. 本选题研究的目的及意义
名词性结构在汉语语法体系中占据重要地位，而名名结构作为其重要构成部分，体现了汉语语义丰富的特点，也成为了对外汉语教学的重点和难点。
对于母语为韩语的学生而言，汉语名名结构的习得过程充满了挑战。
本研究以韩国学生汉语中介语名名结构为切入点，深入探讨其习得过程中的特点、难点以及影响因素，旨在提高汉语教学效率，推动汉语国际教育的发展。
2. 本选题国内外研究状况综述
近年来，国内外学者对中介语和名词短语习得进行了大量研究，取得了丰硕的成果。
1. 国内研究现状
国内学者对中介语和汉语名词短语习得的研究起步较晚，但近年来取得了显著进展。
3. 本选题研究的主要内容及写作提纲
1. 主要内容
本研究将以韩国学生汉语中介语语料为基础，采用偏误分析、对比分析等方法，对韩国学生汉语名名结构习得过程中的偏误类型、偏误原因以及教学策略进行深入探讨。
具体内容如下：1.对韩国学生汉语中介语语料进行收集和整理，并对其进行名名结构的偏误分析，识别出韩国学生在使用汉语名名结构时出现的典型偏误类型。
4. 研究的方法与步骤
本研究将采用定量分析和定性分析相结合的方法，具体步骤如下：1.语料收集：收集韩国学生汉语作文、口语、翻译等语料，并进行初步筛选和整理，建立韩国学生汉语中介语名名结构语料库。
2.偏误分析：采用人工分析和计算机辅助分析相结合的方式，对语料库中的名名结构进行识别和分类，统计各类偏误出现的频率，并分析其特征和规律。
3.对比分析：对比分析韩汉两种语言在名名结构上的差异，包括语序、语义、语法功能等方面的差异，探讨韩国语负迁移对韩国学生汉语名名结构习得的影响。
5. 研究的创新点
本研究的创新点主要体现在以下几个方面：1.研究对象的新颖性：以往针对汉语名名结构的研究多集中于汉语母语者或欧美国家学生，而本研究将目光聚焦于韩国学生，填补了该领域的空白。
2.研究方法的综合性：本研究将定量分析和定性分析相结合，采用偏误分析、对比分析、个案研究、问卷调查、访谈等多种研究方法，力求全面、深入地揭示韩国学生汉语中介语名名结构的习得规律。
3.研究成果的实用性：本研究将在理论分析的基础上，提出针对韩国学生的汉语名名结构教学策略建议，为对外汉语教学提供具体的指导和帮助。
6. 计划与进度安排
第一阶段 （2024.12~2024.1）确认选题，了解毕业论文的相关步骤。
第二阶段（2024.1~2024.2）查询阅读相关文献，列出提纲
第三阶段（2024.2~2024.3）查询资料，学习相关论文
7. 参考文献（20个中文5个英文）
1. 王文静. 基于语料库的留学生“把”字句偏误分析[J]. 汉语学习, 2019(2):113-120.
2. 方华. 二语习得中介语语料库建设研究[J]. 语文研究, 2020(4):91-97.
3. 张宁, 陈曦. 中介语语料库建设中的元数据标注研究[J]. 图书情报工作, 2018,62(13):7-14.
